為什么農村孩子的氣質(zhì)和城市孩子的氣質(zhì)不一樣？

網(wǎng)友一：

大部門(mén)城市孩子比農村孩子氣量好些，究竟結果教育有所差別。

從幼兒園說(shuō)起，農村幼兒園一年辦理費最多只用兩千元，而城市幼兒園每個(gè)孩子交的辦理費起碼五六千，辦理費的幾決定幼兒教師的工資的幾，工資的幾又決定了幼兒園的師資力量，我親耳聽(tīng)過(guò)有孩子家長(cháng)反響，村幼兒園里，教師最喜好帶孩子們在草地上玩，小伴侶玩土壤玩石子，弄的跟臟山公似的。農村孩子從小接觸的就是土壤，石頭，沙。城里幼兒園，教師帶著(zhù)孩子們玩游戲，學(xué)跳舞，學(xué)簡(jiǎn)單的常識，一個(gè)個(gè)小姑娘像極了小淑女，男孩也都清潔懂事，那個(gè)時(shí)候農村和城市孩子的氣量大有不同。

網(wǎng)友二：

農村孩子氣量必定比城市孩子好太多了。

農村孩子生長(cháng)的情況是熟人情況——用你們可喜好可喜好的費孝通的話(huà)來(lái)說(shuō)。村子里每家人是什么樣的形態(tài)、什么樣的關(guān)系構造、那種形態(tài)與構造是若何構成的、如何處置那種關(guān)系與構造。那些在潛移默化里都進(jìn)入到孩子日常的玩鬧游玩與呼朋引伴中去了。與城市孩子那種隨時(shí)在目生人面前表示乖巧的生活生計差別，農村小孩的生長(cháng)情況是構成“常識”的，而城市小伴侶的生長(cháng)情況是構成“技能”的。

所以當表示在題主所謂的“氣量”方面（凡是是目生人構成的察看情況下），城市小孩展現出來(lái)的是應對技能的嫻熟，但是他們的外向、心愛(ài)是成立在不怎么把你當回事的認知根底之上的，他們深知面前的那小我不外是個(gè)旅客或者他得到表彰的來(lái)源。

網(wǎng)友三：

城市孩子比農村孩子氣量好些，究竟結果教育有所差別。 從幼兒園說(shuō)起，農村幼兒園一年辦理費最多只用兩千元，而城市幼兒園每個(gè)孩子交的辦理費起碼五六千，辦理費的幾決定幼兒教師的工資的幾，工資的幾又決定了幼兒園的師資力量，我親耳聽(tīng)過(guò)有孩子家長(cháng)反響，村幼兒園里，教師最喜好帶孩子們在草地上玩，小伴侶玩土壤玩石子，弄的跟臟山公似的。農村孩子從小接觸的就是土壤，石頭，沙。城里幼兒園，教師帶著(zhù)孩子們玩游戲，學(xué)跳舞，學(xué)簡(jiǎn)單的常識，一個(gè)個(gè)小姑娘像極了小淑女，男孩也都清潔懂事，那個(gè)時(shí)候農村和城市孩子的氣量大有不同。

網(wǎng)友四：

那些認為農村孩子氣量比力土，不如城里的類(lèi)似概念，我認為那是一種以所謂開(kāi)展理論為根底的誤區。也就是說(shuō)哪里經(jīng)濟興旺就應該向哪里看齊，那種不雅念早就被學(xué)界推翻。

至于成年人，因為受了世俗不雅念的影響，起頭拼命向讓本身看起來(lái)氣量更好、更洋氣的標的目的挨近，也就是向“技能”的取向開(kāi)展，所以不管哪里的中國成年人氣量都比力差。

那一點(diǎn)其適用魯迅先生的《故土》能夠做為腳注。我們明晰地看到閏土怎么從小鮮肉蛻釀成張杰的代名詞的。不外先生想批判的是舊社會(huì )物量生活的重壓給人的摧殘，我想說(shuō)的卻是那種重壓其實(shí)是超越物量的。

網(wǎng)友五：

孩子的性格、氣量的構成次要受：父母的上行下效；所處的情況好壞；人生中能否碰到恩師、益友的幫忙斧正！

跟著(zhù)村落城市化歷程的加劇和改善，生活程度和教育公允性的進(jìn)步，信息、收集的快速傳布，如今大為改變，再加上太多孩子適應性強……孩子見(jiàn)得多，領(lǐng)會(huì )廣泛，常識閱歷增加容易，應該差距會(huì )縮小或最末到達無(wú)異！

全在國度對教育的重視；父母對孩子的說(shuō)教；孩子本身聰明水平和融會(huì )。

網(wǎng)友六：

大都網(wǎng)友說(shuō)是情況所決定，確實(shí)如斯，父母的文化水平，學(xué)校教育的量量，周邊情況的視野，農村遠遠不如城市。父母是孩子第一教師，父母文化水平越高，那對孩子依靠希望越大，對孩子灌注貫注的信息就越多。城市大大小小各類(lèi)教育輔導班農村是無(wú)法比擬的，所以說(shuō)，情況教育決定著(zhù)孩子生長(cháng)氣量。