AI+教育丨云天勵飛攜手深圳羅湖探索AI教育新范式

人工智能的飛速發(fā)展讓教育范式產(chǎn)生巨大變化。在大模型加持下，大量知識被快速積累、按需取用、自主生成、交匯融合，引發(fā)教育目標、學(xué)習路徑、教學(xué)形式、教師定位、成長(cháng)評價(jià)和校園環(huán)境六大方面的教育變革。

近日，深圳市羅湖區教育局、教科院及各學(xué)校領(lǐng)導在羅湖區委教育工委書(shū)記，教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)高延勇的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了云天勵飛與深圳高級中學(xué)（集團）南校區共同建立的人工智能教育實(shí)驗室和云天勵飛全球創(chuàng )新展示中心。隨后，高局長(cháng)一行與云天勵飛進(jìn)行了深入交流，探討了人工智能在教育領(lǐng)域的應用前景。

在人工智能教育實(shí)驗室，深圳高級中學(xué)向高局長(cháng)介紹了已經(jīng)投入教學(xué)工作的各類(lèi)AI設備和課程，高局長(cháng)詳細了解了教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對AI課程的學(xué)習反饋，并與云天勵飛就大模型在教育領(lǐng)域的應用進(jìn)行了深入討論。參觀(guān)完云天勵飛全球創(chuàng )新展示中心后，云天勵飛教育行業(yè)專(zhuān)家蒼銳向高局長(cháng)一行詳細介紹了公司在A(yíng)I教育方面的探索與思考。高局長(cháng)對AI在教育上的成果感到非常興奮，認為教育的革命需要科技力量的推動(dòng)。他強調，羅湖區的教育也應該是一個(gè)自進(jìn)化智能體，學(xué)校在其中也要推動(dòng)教育的進(jìn)化。云天勵飛表示，公司進(jìn)入教育領(lǐng)域是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的：AI的發(fā)展能夠促進(jìn)教育的全面改革，云天勵飛愿與羅湖區在教育領(lǐng)域上共同探索，提升教育的水平和質(zhì)量。云天勵飛憑借在A(yíng)I領(lǐng)域近10年的深厚積累，提出了Fly-X未來(lái)AI人才培養四步計劃，致力于構建一個(gè)全面、立體的人工智能教育生態(tài)系統，為學(xué)生、教師和學(xué)校帶來(lái)顛覆式的教學(xué)體驗。一、教學(xué)課程：核心驅動(dòng)，多維發(fā)展通過(guò)設置三個(gè)維度的課程圖譜，旨在培養學(xué)生從感知到創(chuàng )新，再到實(shí)踐的能力?；A普及課讓學(xué)生初步理解AI原理，創(chuàng )新實(shí)踐課引導學(xué)生深入機器學(xué)習，科技競賽課培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，參與賽事，展現才華。二、學(xué)習空間：載體創(chuàng )新，環(huán)境育人通過(guò)在學(xué)校建設人工智能教育實(shí)驗室，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)集感知、教學(xué)、閱讀、創(chuàng )作分享于一體的沉浸式學(xué)習空間。將“云天天書(shū)”大模型、虛擬人、芯片制造納入互動(dòng)體驗中，結合AI智慧閱讀和AI教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗前沿AI科技。三、教師培養：專(zhuān)項培訓，外力賦能云天勵飛向教師群體開(kāi)放企業(yè)內部培訓資源，吉印通北大團隊為教師提供人工智能通識及實(shí)操等多方面的專(zhuān)項培訓，同時(shí)提供具備豐富教學(xué)經(jīng)驗和賽事指導能力的外派師資，確保教師團隊的專(zhuān)業(yè)性和教學(xué)效果。四、教學(xué)場(chǎng)景：立體構建，千人千面利用教育大模型，云天勵飛幫助學(xué)校構建個(gè)性化、精細化、便捷化的校園人工智能教育應用場(chǎng)景，為學(xué)生提供一個(gè)全方位、多維度的學(xué)習體驗，讓AI遍布校園的每個(gè)角落。通過(guò)Fly-X計劃，云天勵飛和校方期望提升學(xué)生對AI的認知與興趣，培養學(xué)生使用AI工具的能力，提高教師的AI素養及教學(xué)能力，支持教師發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文；同時(shí)，支持學(xué)校打造AI教育示范校，設計具有特色的AI校本課程。云天勵飛沿著(zhù)“校園管理AI化—教學(xué)內容AI化—教學(xué)理念AI化”的AI教育發(fā)展路徑，致力于推動(dòng)AI教育發(fā)展，成果已在多所大中小學(xué)落地。未來(lái)，云天勵飛期待與更多學(xué)校攜手，為形成人工智能與教育融合發(fā)展的智慧教育體系做出貢獻。

(云天勵飛-U)