“人工智能與設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展大會(huì )” 舉辦平行對話(huà)論壇

在人工智能浪潮席卷全球的背景下，山東工藝美術(shù)學(xué)院憑借其在人工智能教育領(lǐng)域的積極探索，成為這一輪人工智能教育改革的先行者。6月20日，由山東工藝美術(shù)學(xué)院主辦，山東省教育廳、俄羅斯圣彼得堡國立工業(yè)技術(shù)與設計大學(xué)等單位提供學(xué)術(shù)指導與支持的“人工智能與設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展大會(huì )”在濟南舉辦。開(kāi)幕式和主旨演講環(huán)節之后，大會(huì )的重要組成部分——平行對話(huà)論壇圍繞“人工智能賦能設計教育”“人工智能設計人才培養”“AI＋千行百業(yè)——設計的未來(lái)”三個(gè)主題展開(kāi)，40余位分享嘉賓進(jìn)行了深入的交流和探討。170所院校、300余名專(zhuān)家學(xué)者、10000余名線(xiàn)上觀(guān)眾參與論壇。

“人工智能賦能設計教育”平行論壇由山東工藝美術(shù)學(xué)院顧群業(yè)教授主持。英國伯明翰城市大學(xué)的高級講師Dr Xi Guo以《探索數字游戲中的人工智能技術(shù)》為題進(jìn)行演講；新加坡科技設計大學(xué)副教授卡洛斯·巴農以《更人工，更人性：人工智能驅動(dòng)的建筑設計中的混合范式》為題進(jìn)行演講。山東省藝術(shù)研究院院長(cháng)林凡軍，山東省建筑設計院院長(cháng)王崗，南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設計學(xué)院副院長(cháng)霍春曉，湖北美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)學(xué)院教授、文旅部雙創(chuàng )人才庫重點(diǎn)培養藝術(shù)家、長(cháng)江當代動(dòng)漫研究中心主任葉佑天，青島科技大學(xué)傳播與動(dòng)漫學(xué)院院長(cháng)寧翔，山東工藝美術(shù)學(xué)院教師周廣坤、呂桂菊圍繞“AI如何賦能設計教育”話(huà)題展開(kāi)討論。河南科技學(xué)院美術(shù)與設計學(xué)院院長(cháng)雷保杰，濟南大學(xué)設計創(chuàng )新研究院院長(cháng)楊海波，杭州超節點(diǎn)信息科技吉印通、無(wú)界AI首席研究員劉秋杉，山東未來(lái)云計算吉印通董事、CTO高宏亮，山東工藝美術(shù)學(xué)院教師朱小杰、邊克克先后發(fā)言交流。

“人工智能設計人才培養”平行論壇由山東工藝美術(shù)學(xué)院數字藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(cháng)吳向陽(yáng)教授、數字藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(cháng)張光帥教授、山東工藝美術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò )信息管理中心副主任李廣福主持。中國香港理工大學(xué)設計學(xué)院的副院長(cháng)、副教授劉曦卉以《新技術(shù)下的設計“教”與“學(xué)”》為題進(jìn)行演講；羅馬尼亞克盧日-納波卡機器人與技術(shù)大學(xué)校長(cháng)、克盧日IT集群主席、人工智能科學(xué)與應用協(xié)會(huì )（ASIAA）主席、歐洲TRIZ協(xié)會(huì )（ETRIA）主席斯特利安?布拉德以《創(chuàng )意工程和創(chuàng )意設計中的人工智能》為題進(jìn)行演講。北京郵電大學(xué)數字媒體與設計藝術(shù)學(xué)院副院長(cháng)、網(wǎng)絡(luò )系統與網(wǎng)絡(luò )文化北京市重點(diǎn)實(shí)驗室主任侯文軍，陜西科技大學(xué)設計與藝術(shù)學(xué)院副院長(cháng)米高峰，北京科技大學(xué)工業(yè)設計系主任、北京市課程思政教學(xué)名師王曉慧，山東藝術(shù)學(xué)院電影學(xué)院黨委書(shū)記孔令強，山東紡織工程學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)李英琳，山東工藝美術(shù)學(xué)院鄭依、駱順華進(jìn)行第一組發(fā)言交流；中國人民大學(xué)區塊鏈實(shí)驗室主任周小明，中關(guān)村數字媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(cháng)李曉波，吉印通三集團科研及北京教育系統部總監林清華，乙盟信息技術(shù)吉印通技術(shù)總監李德杰，山東工藝美術(shù)學(xué)院教師牟堂娟、張麗麗進(jìn)行第二組發(fā)言交流。

平行論壇還專(zhuān)門(mén)針對在校學(xué)生，舉辦了“AI＋千行百業(yè)——設計的未來(lái)”論壇，深入了解產(chǎn)業(yè)需求，探索“人工智能+設計創(chuàng )作”的新模式、新技術(shù)、新方法，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合。俄羅斯圣彼得堡國立工業(yè)技術(shù)與設計大學(xué)師生與山東工藝美術(shù)學(xué)院師生代表參加論壇。與會(huì )嘉賓對于學(xué)生論壇的設置給予高度評價(jià)，認為學(xué)生論壇是本次大會(huì )的一大亮點(diǎn)，為學(xué)生搭建了交流討論人工智能各領(lǐng)域前沿思想和最新成果的平臺，滿(mǎn)足了青年學(xué)生在人工智能不同領(lǐng)域相互交流、彼此啟發(fā)的需求，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習資源和互動(dòng)學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生主動(dòng)建構探究、實(shí)踐、思考、運用、解決問(wèn)題的學(xué)術(shù)體系。

顧群業(yè)教授在平行論壇中提出的“兩個(gè)博弈”觀(guān)點(diǎn)，即人與工具的博弈、人文學(xué)科與理工學(xué)科的博弈，受到與會(huì )嘉賓的高度贊同。顧群業(yè)說(shuō)，我們通常認為人是工具的主宰，但實(shí)際上，自打工具誕生以來(lái)，人與工具之間就是雙向互控的關(guān)系。這提醒我們，要警惕和避免跌入“工具陷阱”。在人與工具的博弈中，確保人的主體性和主導地位。顧群業(yè)還強調了人文學(xué)科的引領(lǐng)地位。他將人文學(xué)科比作人的靈魂，而理工科則是人的力量。雖然人類(lèi)通過(guò)力量改造世界，但沒(méi)有靈魂，力量就無(wú)從發(fā)揮，甚至被濫用。顧群業(yè)認為大學(xué)教育在于培養具有完全人格的人。對于設計藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)，要將“人文”與“理工”相結合，尋求新文科建設的發(fā)力點(diǎn)，培養兼具科學(xué)精神、人文素養、藝術(shù)創(chuàng )新和實(shí)踐能力的高水平設計藝術(shù)人才。

山東省教育廳高等教育處處長(cháng)曾憲文在開(kāi)幕致辭中表示，山東省教育廳大力推進(jìn)“人工智能+高等教育”研究和實(shí)踐。5月11日曾召開(kāi)全省層面的人工智能賦能高等教育教學(xué)改革發(fā)展研討會(huì )，謀劃啟動(dòng)AI賦能重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)改革試點(diǎn)項目，遴選一批代表性專(zhuān)業(yè)，加強基于大模型基礎架構的專(zhuān)業(yè)核心課程建設，打造若干人工智能賦能高等教育典型案例，推動(dòng)人才培養全鏈條、全方位創(chuàng )新。當前，山東工藝美術(shù)學(xué)院積極將人工智能技術(shù)引入設計教育，充分利用生成式人工智能，創(chuàng )新高等學(xué)校人工智能與新文科教育的融合路徑，推動(dòng)文科教育的數字化轉型和智能化升級。他說(shuō)，人工智能是把“金鑰匙”，希望以此次大會(huì )為契機，各高校緊密?chē)@國家戰略及山東產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準對接教育強國建設和拔尖創(chuàng )新人才培養的新要求，以人工智能賦能為核心，前瞻布局并強化研究與應用，培養更多高素質(zhì)創(chuàng )新人才，為社會(huì )發(fā)展注入新動(dòng)力。