國內(nèi)有哪些兒童立體書做得不錯(cuò)的出版社？
我最近收了一本講春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的全景立體書，就是整個(gè)頁面都是立體的，完全展開，恰好環(huán)繞一周成為圓形。由4個(gè)部分組成，分別展示的是東南西北四個(gè)地區(qū)的過年習(xí)俗。
《我們的新年》丨立在紙上的可看、可聽、可玩的東南西北過年習(xí)俗
二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，燉羊肉；二十七，宰公雞，二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭，三十晚上鬧一宿；大年初一扭一扭。
——民謠《過了臘八就是年》
01 過年啦！把我們小時(shí)候過年的習(xí)俗展示給孩子看
我們小時(shí)候過年，真的有很多儀式，大人們從臘月就開始準(zhǔn)備，過了小年，過節(jié)的氣氛就愈發(fā)濃了。主婦們忙著發(fā)面蒸饅頭，還要去集上買排骨，買肉，買魚。北方的冬天，室外就是天然的冰箱，農(nóng)村人把年貨堆在倉房里就可保鮮，城里人則充分利用防盜窗欄桿圈出來的小空間，把年貨掛在防盜窗的欄桿上。
除了置辦好吃的，還要置辦對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮、煙花以及祭祖時(shí)要燒的黃紙這些東西，當(dāng)然了，媽媽們還要給孩子們置辦一身新衣裳，一雙新鞋。
到了過年這一天，去長輩家里拜年，吃好吃的，收壓歲錢是小孩子最高興的事情，到了晚上*點(diǎn)半，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就開始了，一家人圍坐在沙發(fā)上，一起看聯(lián)歡晚會(huì)。等新年鐘聲敲響的時(shí)候，又吃一頓餃子，然后凌晨才睡下。
初一廣場(chǎng)上就有扭秧歌表演，我們總能在人群中看到同學(xué)，比一比誰的新衣服漂亮，聊一聊哪個(gè)親戚給的壓歲錢更多，當(dāng)然了，還要問問寒假作業(yè)完成得怎么樣了。
那些時(shí)光一去不復(fù)返了，長大的我們對(duì)新年的期待也淡了許多。現(xiàn)在的新年于我們而言意味著舟車勞頓，意味著與久不見面的親戚尬聊，意味著面對(duì)父母一年比一年衰老的身體，感受樹欲靜而風(fēng)不止的無能為力。
但我們還是希望能把自己童年時(shí)對(duì)過年的回憶給留住，并把我們小時(shí)候過新年的情景描述給孩子，也想把我們對(duì)新年的感受傳遞給孩子，讓他們了解一下這些古老習(xí)俗里蘊(yùn)含的人們對(duì)未來美好生活的希望和期盼。
但是，干巴巴的文字描述，在沒有經(jīng)歷過相關(guān)場(chǎng)景的孩子的頭腦里，是很難形成畫面的，于是，一本能再現(xiàn)過年場(chǎng)景，讓孩子浸入式體驗(yàn)過年習(xí)俗的書就顯得既必要又應(yīng)景了！
02 一本書，勾起我們的回憶，也讓孩子了解到東南西北各地民俗
當(dāng)我看到《我們的新年——中國原創(chuàng)*60度全景立體書》時(shí)，就毫不猶豫地買下來了。
這本書制作十分精巧。之前我也買過各種各樣的立體書，但都只是很小一部分可活動(dòng)的立體書，立體部分的設(shè)計(jì)，不過是為了輔助說明文字部分，但這本《我們的新年》不一樣——它是*60度全景的立體書——即整個(gè)頁面都是立體的，且可環(huán)繞一周。
用我兒子的話說是：“哇，打開了一個(gè)世界，我要鉆到這個(gè)世界里去！”
而《我們的新年》正是通過浸入式體驗(yàn)的方式幫助孩子們了解東南西北各地的新年民俗的。
這個(gè)*60度立體全景分成四個(gè)部分，分別展示的是中國“東西南北”四個(gè)地區(qū)的過年場(chǎng)景。這四個(gè)地區(qū)是：東部（江浙滬地區(qū)）；西部（陜西、山西地區(qū)）；南部（廣東、香港地區(qū)）；北部（東三?。?/p>
對(duì)我而言，最有親切感的就是北部東三省地區(qū)的過年場(chǎng)景了！
說這本書制作精細(xì)，除了*60度全景立體的設(shè)計(jì)很復(fù)雜，很獨(dú)特之外，還有內(nèi)容上的精細(xì)。比如，對(duì)東北地區(qū)冬天的風(fēng)貌描繪得特別細(xì)致，連房檐下的冰溜子都畫了。
除此之外，還畫了東三省冬季獨(dú)有的水果——凍梨。這個(gè)凍梨，就是由新鮮的梨凍成的硬邦邦的梨，吃的時(shí)候，必須用涼水huan一huan，把里面的冰化出來。至于味道嘛，就是梨的味道，但水分比新鮮梨要多得多，在北方干燥的冬天里，吃一兩個(gè)水分十足的凍梨感覺很爽的。
看到凍梨、餃子、踩高蹺的秧歌隊(duì)和冰爬犁，勾起了我濃濃的思鄉(xiāng)情。
我告訴兒子，媽媽就是在這樣的地方長大的，我小時(shí)候真的看見過踩高蹺的秧歌隊(duì)，也曾把板凳改造成簡易的冰爬犁，和小伙伴們?cè)诒贤?。他很感興趣，問這問那，最想堆個(gè)大雪人，可惜我現(xiàn)在居住的地方，很少下雪了。
對(duì)于廣東地區(qū)的過年習(xí)俗，我因?yàn)闆]有見過，知之甚少，只知道他們過年時(shí)必買鮮花。據(jù)說是因?yàn)椤皹s華富貴”、“花開富貴”這些吉利話里，都有“花”的存在，所以，買花就是圖“富貴”的吉印通頭。
《我們的新年》的作者團(tuán)隊(duì)可能是考慮到了讀者來自全國各地，對(duì)自己居住地以外的地區(qū)的新年風(fēng)俗并不熟悉，所以貼心地增加了“解說”的部分——用音頻向讀者介紹各地區(qū)獨(dú)特的新年習(xí)俗，使得這本書的內(nèi)容容量變得更大更豐富，進(jìn)一步提升了書的性價(jià)比，同時(shí)也讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn)。
音頻是通過掃描隱藏在立體頁面里的二維碼來實(shí)現(xiàn)的，掃碼之后直接進(jìn)入收聽頁面，解說內(nèi)容還配了當(dāng)?shù)靥厣魳?，十分吸引人?/p>
二維碼都放得很隱蔽，不影響畫面的美感，同時(shí)，尋找二維碼也像尋寶游戲一樣好玩。這些二維碼藏在窗戶的后面，或者人物的腳下，甚至是煙花的后面。兒子拿著我的手機(jī)，到處找二維碼，掃碼聽解說，聽到喜慶的音樂還手舞足蹈，但往往聽不完一個(gè)，就急著找另一個(gè)二維碼，一個(gè)人玩了好一會(huì)兒。
總之，這種浸入式場(chǎng)景和音頻結(jié)合的方式，既能讓每個(gè)小讀者看到自己熟悉的地區(qū)的過年情景，又能幫助小讀者了解自己不熟悉的地方的過年習(xí)俗，讓小朋友全面了解各地的不同風(fēng)俗，開拓小朋友的眼界。
0* 可看，可聽，可玩，是書也是玩具，可送禮可珍藏
《我們的新年》還可以玩。書中有十幾個(gè)配件兒，可取下來，放到各地區(qū)相應(yīng)的場(chǎng)景里去。每個(gè)配件兒下面都有一段解釋，幫助小朋友理解配件兒的內(nèi)容，以便小朋友能將配件放到正確的位置。
書中也有關(guān)于“除夕”“元宵”“灶王爺”“門神”的神話傳說，這些傳說解釋了一些新年習(xí)俗的來源，可以當(dāng)成故事講給孩子聽。
《我們的新年》是一本立在紙上的可看、可聽、可玩的新年民俗書，制作精細(xì)，又新奇又好玩，知識(shí)容量也大，既是應(yīng)景的新年禮物，也是讓孩子了解傳統(tǒng)文化的課外書，同時(shí)還具有收藏價(jià)值，收藏下我們這一代人對(duì)童年的回憶。
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