?一線教師開學提醒：*2歲前忽略這*件事，孩子學習上要吃大虧！
跟著我們越來越重視孩子的閱讀積累，“大語文”末于不再那么難了！
但從那兩年中高考題看，語文和各學科又擦出新火花，孩子們又有新挑戰(zhàn)！
好比，走在教改前沿的廣東省，2020年起頭，就把國畫等傳統(tǒng)文化內(nèi)容融進了英語中考；
本年的海南語文中考，呈現(xiàn)了書法題：
還有本年語文高考做文“本手、好手、俗手”，嚇壞了不會下圍棋的考生：
其實，本年*月份教育部就暗示：9月實行的“新課標”明白將“文化自信”擺在首位！
那相當于告訴我們：琴棋書畫等傳統(tǒng)文化，掌握身手只是第一層，更重要的是學會賞識和品鑒。
無論書法若何演變，一筆一畫都顯示中國人的聰慧與韌勁；
水墨國畫，每一筆都是在記錄更迭千年的汗青；
琴音裊裊，能聽出禮節(jié)的變遷、覓得良知的喜悅；
圍棋、象棋，下的也不是輸贏，而是運籌帷幄之間的聰慧、棋高一招的視野格局……
現(xiàn)代的“琴棋書畫樣樣精通”，已經(jīng)不是指精通身手，而在修身養(yǎng)性，孩子應(yīng)該進修背后的常識， 擁有發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)美、感知吉印通底蘊的才能。
剛好，比來讀到如許一套好書——《我們的國學 · 琴棋書畫》。
那套書的視角很奇特。
它用幽默易懂的語言，講述了琴棋書畫的“前因后果”。
在那里，孩子能夠領(lǐng)會中國畫的演變史以及《洛神賦圖》《清明上河圖》《富春山居圖》等傳世名畫的鑒賞常識。
還能通曉“華夏書法萬年長”的開展，領(lǐng)會差別字體的起源、演變，以及學會區(qū)分差別的書法字體。
琴棋書畫“四藝”的起源與開展，只是“開胃菜”。相關(guān)人物與做品背后的故事，更叫人大開眼界！
孩子能夠讀到伯牙子期“高山流水覓知音”的傳世友誼；“平民王子”墨載堉與鋼琴的不解之緣。
領(lǐng)會“一代棋王”李開先的妙聞；“第一國手”劉仲甫的軼事；李世民的一子定乾坤；蘇東坡的圍棋詩。
詳實的故事，詼諧的語言，搭配孩子喜好的興趣漫畫，讓整套書變得好讀又耐讀。
當然，有趣的藝術(shù)常識，也少不了！
我們掛嘴邊的“竹林七賢”，到底指的是哪七位。
意指“梨園”的梨園，最起頭實的是一片種梨樹的園子？
我們常說的“五音不全”，“五音”本來是指“宮商角徵羽”。
漢樂府能夠分為：效廟歌辭、宣揚曲辭、相和歌辭、雜曲歌辭。
如斯有趣有料的好書，別說孩子了，連我那個大人讀起來都津津有味。
那套書還贈送聽書音頻！
低年級孩子，即便識字量有限，也能通過聽故事，準確理解此中豐碩的常識點。
高年級孩子，自主閱讀，拓展常識面，積累做文素材，提拔寫做才能，收成更多！
原價228元的《我們的國學·琴棋書畫》全*冊，今天開團只要*9.8元！
輕松搞定國學“四藝”啟蒙和熏陶，拓展孩子的常識面、進步藝術(shù)鑒賞力、加深對傳統(tǒng)文化的認同感，物超所值！
讀“四藝”
開眼界 立身格
《我們的國學》把琴棋書畫從汗青的大水中剝離出來，拓展相關(guān)的人物故事、解析做品創(chuàng)做靈感、介紹汗青布景、文化常識……
單是“人物故事”，就能突破沉悶，刷新孩子的常識儲蓄！
除了人物姓名、時代、籍貫，還介紹了職業(yè)、履歷、各范疇的成就。
王維，有“詩佛”之稱的山川詩人，良多人到如今都能背兩句他的詩。
其實，王維在唐朝是一位“三棲巨星”！不只寫詩，還精通繪畫和音樂！
他曾任“太樂丞”，也就是宮廷樂團的副團長！以琵琶獨奏《郁輪袍》，冷艷四座。
畫做《輞川圖》，開啟了文人畫的先河！王維對中國山川畫的奉獻，還有后人常說的“破墨”技法！
愛國詩人文天祥，能寫“人生自古誰無死，留取丹青照歷史”的名句；也是一個不折不扣的象棋高手。
他擅長“盲棋”。所謂“盲棋”就是棋戰(zhàn)兩邊憑記憶和口述，停止棋戰(zhàn)。
沒想到吧，文天祥竟然是一出場就“哇塞”的高手。
他以至因為愛棋，而把下棋寫入詩中——“客來沒必要籠中羽，我愛無如橘里枰”。
（注：籠中羽，是指貴重的禮品；橘中枰，指象棋，象棋有一個雅名叫“橘里戲”。）
每小我物，不再是課本上生硬必背的考點，而是有血有肉、優(yōu)良的、對文化有奉獻的名人各人！
再回頭看課本中的詩詞、古文，相信孩子會有更深的理解息爭讀。
除了文天祥、王維、蘇軾、唐伯虎等多棲開展的文人，書中還有李隆基、武則天、趙匡胤、董其昌等近*00位名人各人，他們的故事、履歷和品量城市影響孩子。
“書圣”王羲之，從小就被稱為書法界的“天才少年”。
他從小熱愛書法，七歲起就每天廢寢忘食地練字，饅頭蘸著墨水遷就一餐。
數(shù)十年如一日的苦練，傳出“鞭辟入里”的美談，成為難以超越的書法大師。
正應(yīng)了那句話：“哪有什么先天異稟，不外都是百煉成鋼”！
讀到那里孩子會大白，出色的才能、傳世的盛名，都需要靠本身的勤奮和汗水爭??！
唐朝的“ 圍棋國手” 王積薪，偶遇一位下圍棋很兇猛的妻子婆，就慎重、有禮貌地請對方指教棋藝。
那個故事告訴孩子，自古“高手在民間”，不恃才傲物，連結(jié)謙善才氣連結(jié)優(yōu)良！
書中描述的名人故事，內(nèi)容出自汗青典籍，有據(jù)可考，各人能夠安心給孩子讀。
看國學故事
知吉印通汗青
認真讀下來我發(fā)現(xiàn)，那套書不只講了琴棋書畫，更能讓孩子看到中國汗青的開展。
以古曲、書法、國畫、象棋、圍棋為中心，圍繞著它們尋找歷朝歷代有趣有料的故事，然后再根據(jù)年代串聯(lián)起來。
《我們的國學 · 書》中，講到了“李斯造小篆”的故事。
秦始皇滅六國、一統(tǒng)華夏后，因為邊境變得寬廣，往來手札文件也變得頻繁。
但六國文字差別，即使是“牛”“羊”如斯簡單的字，都有20多種寫法，無法“溝通”！
于是，秦始皇號令丞相李斯想法子處理那個問題。
李斯 “組隊”，在大篆根底吉印通行立異，創(chuàng)造了典雅安然平靜的小篆，自此完畢了“字差別文，一字多形”的時代。
那個故事，看上去是在講“小篆”字體的降生，更講述了秦始皇一統(tǒng)后“書同文”的汗青。
讓孩子大白秦朝同一文字以及后來的貨幣、度量衡的汗青意義。
對《清明上河圖》的介紹息爭析，講了界畫、兼工帶寫、散點透視等傳統(tǒng)畫技；
更反映了北宋國都汴京的繁榮、經(jīng)濟的多元化、建筑的多樣性。藝術(shù)做品映射出的汗青，是比身手更貴重的財產(chǎn)！
那套書實正做到了讓孩子通過讀故事領(lǐng)會汗青，以小見大、以點碰頭。
語言詼諧 漫畫幽默
沒有孩子不喜好
《我們的國學 · 琴棋書畫》語言詼諧、簡潔，一下就拉近了孩子和琴棋書畫的間隔！
書中如許描述唐玄宗李隆基：音樂家里最會當皇帝的，也是皇帝里更好的音樂家！
再搭配夸大Q萌的漫畫，孩子一看就停不下，還不由得曲笑。
那套書由獲評全國優(yōu)良少兒報刊的《知音漫客》原班人馬打造。
很多孩子小小年紀就是漫客的“老粉”了，在讀《我們的國學·琴棋書畫》時，也會倍感親熱。
那套書的閱讀體驗也很好。
圖文錯落有致，重點內(nèi)容特殊排版，篇幅短小，孩子閱讀無壓力。
若是擔憂孩子識字量有限，那套書還贈送聽書音頻，低年級的孩子也能邊聽邊看。
全彩印刷，畫面明晰，配色典雅，與書中內(nèi)容契合！
原價228元的《我們的國學·琴棋書畫》全*冊，如今只要*9.8元！
輕松搞定國學“四藝”啟蒙和熏陶，拓展孩子的常識面、進步藝術(shù)鑒賞力、加深對傳統(tǒng)文化的認同感，物超所值！
