高中地理｜如何嚴謹表達氣壓帶、風(fēng)帶的季節移動(dòng)
人教版：因為太陽(yáng)曲射點(diǎn)的南北挪動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶在一年中做周期性的季節挪動(dòng)。在北半球，與二分日比擬，氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致是夏日偏北，冬季偏南。
中圖版：因為地球不斷地自轉和公轉，太陽(yáng)曲射點(diǎn)的位置隨季節變革而呈現規律性的南北挪動(dòng)，那就招致了風(fēng)帶和氣壓帶也呈季節性挪動(dòng)。就北半球而言，夏日氣壓帶和風(fēng)帶北移，冬季南移。
湘教版：因為太陽(yáng)曲射點(diǎn)隨季節變革而南北挪動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶在一年內也做周期性的季節挪動(dòng)。就北半球來(lái)說(shuō)，大致是夏日北移，冬季南移。
魯教版：地球上七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶隨太陽(yáng)曲射點(diǎn)的季節挪動(dòng)而挪動(dòng)。就北半球而言，氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致是夏日偏北，冬季偏南。
比力闡發(fā)：
第一個(gè)不同是氣壓帶和風(fēng)帶季節性挪動(dòng)的原因表述差別。人教版、湘教版和魯教版表述為兩者為因果關(guān)系，中圖版教材表述為先后關(guān)系。
相較之下，因果關(guān)系更為嚴謹。教師在講授過(guò)程中應留意根本的邏輯關(guān)系。
第二個(gè)也是最重要的一個(gè)不同就是氣壓帶和風(fēng)帶的位置表述。人教版和魯教版表述為“夏日偏北，冬季偏南”，中圖版和湘教版均表述為“夏日北移，冬季南移”。
小我認為，中圖版和湘教版的表述是不準確的，關(guān)于教學(xué)是有誤導的。
周末給學(xué)生的測試中，以下表述為零分。
理由是：夏日時(shí)（理論意義上的7月之后），氣壓帶和風(fēng)帶也是會(huì )南移的。
南移北移只是關(guān)于運動(dòng)過(guò)程的表述，位置偏南偏北是一個(gè)成果的表述。
第三個(gè)不同，同是偏南偏北的成果表述，人教版強調了“與二分日比擬”，而魯教版并沒(méi)有。
顯然，偏南偏北是一個(gè)相對標的目的的表述，天然就需要一個(gè)參照物，所以人教版教材的表述更為嚴謹。操縱參照物表述方位也是我們應該傳遞給學(xué)生的思維體例。
