初二語(yǔ)文上冊:記敘文閱讀考點(diǎn)之賞析詞語(yǔ)題型
【考點(diǎn)解讀】
賞析詞語(yǔ)即闡發(fā)句中詞語(yǔ)的表達效果(詞語(yǔ)的益處、妙處),題干中凡是呈現“品嘗”“品析”等提醒詞語(yǔ)。
【考察題型】
*.品析下面句子中的加點(diǎn)詞,說(shuō)說(shuō)有什么表達效果。
2.請賞析第xx段中加點(diǎn)字的表達效果。
*.請連系語(yǔ)境,品嘗下面句子中加點(diǎn)的語(yǔ)句。
*.聯(lián)絡(luò )上下文,連系加點(diǎn)詞語(yǔ),賞析文段中畫(huà)線(xiàn)的句子。
【技巧點(diǎn)撥】
*.從修辭角度賞析。
常從比方、擬人、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、夸大等修辭手法方面賞析詞語(yǔ)。
例:小草悄悄的從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。(墨自清《春》)
【謎底】“偷偷”運用擬人的修辭辦法,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小草在不經(jīng)意間已經(jīng)破土而出的情態(tài),表示了做者對小草的喜歡之情。
【答題形式】“xx”詞運用了xx修辭手法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)xx(對象)……特點(diǎn)(形態(tài)),凸起……(主題),表達…… (思惟感情)。
2.從詞性角度賞析。
常賞析句中的動(dòng)詞、描述詞、副詞、數量詞、疊詞等。
例:我到了自家的房外,我的母親早已迎著(zhù)出來(lái)了,接著(zhù)便飛出了八歲的侄兒宏兒。(魯迅《故土》)
【謎底】句中“飛”那一動(dòng)詞生動(dòng)地描繪出宏兒愉快、活潑、獵奇心強的本性,表達出小孩子的喜悅表情。
【答題形式】句中“xx動(dòng)詞/描述詞(等)生動(dòng)形象地描寫(xiě)出xx(對象)的……特點(diǎn)(形態(tài)),凸起……主題(感情)。
*.從寫(xiě)做手法角度賞析。
常從貶詞褒用、側面描寫(xiě)、反襯、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)連系等寫(xiě)做手法方面賞析詞語(yǔ)。
例*:才曉得那是每一朵紫花中的最淺淡的部門(mén),在和陽(yáng)光互相撩撥。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
【謎底】“撩撥”那一詞,貶詞褒用,生動(dòng)地描繪出紫藤蘿花的心愛(ài)、頑皮,表達出做者對紫藤蘿的喜歡之情。
例2:那類(lèi)田主家看也不看的飯食,母來(lái)卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋有味。(墨德《回憶我的母親》)
【謎底】“看也不看”,寫(xiě)出田主對那類(lèi)飯食的厭惡,“有滋有味”寫(xiě)出我們的喜歡,利用比照的寫(xiě)法,表示出母親的勤奮、聰明能干,善持家務(wù),表達了做者對母親巧于持家的佩服之情。
【答題形式】“xx”詞運用xx(寫(xiě)做手法),生動(dòng)形象地描寫(xiě)出xx(對象)的……特點(diǎn)(形態(tài)),凸起……主題(表達……的思惟感情)。
*.從詞義的角度賞析。
次要從詞語(yǔ)比方義、引申義、雙關(guān)義的角度賞析。合適闡發(fā)無(wú)法從修辭、寫(xiě)做手法、詞性角度賞析的詞語(yǔ)。
【答題形式】闡發(fā)詞語(yǔ)本義+闡發(fā)在文中的詳細意思(即比方義、引申義、雙關(guān)義),寫(xiě)出了什么+表達做者如何的豪情。
【答題步調】
第一步:閱讀句子,明白句子中哪些詞語(yǔ)需要賞析。
第二步:明白那個(gè)(些)詞語(yǔ)的賞析角度。
第三步:寫(xiě)了什么(文本的次要內容),有何特點(diǎn)。
第四步:表達了如何的思惟豪情。
end
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