公務(wù)員和教師都考上了，都在鄉鎮，我該如何選擇

有如斯之高的才能，當然是選擇當教師了。

關(guān)于處置教育的教師來(lái)講那個(gè)職位仍是比力合適于開(kāi)展的，一方面教育教學(xué)成就能夠通過(guò)本身的勤奮實(shí)現，若是可以考上公事員的必定思維也足夠靈敏，成為鍛練的時(shí)機也比力多，不外，末其一生來(lái)講，可能升遷的機遇不是太大，有可能最多也不外是個(gè)校長(cháng)罷了。

可是能換來(lái)的是什么呢？工做恬逸，人生履歷固然單調，但是波濤不驚，人的一生還逃求什么呢？每小我所逃求的都是那些，公事員當然是好，但是跟著(zhù)如今軌制的嚴酷化，良多人有可能會(huì )在公事員崗位上也是通俗的人員，實(shí)的沒(méi)有需要從社會(huì )的目光上來(lái)選擇本身的職業(yè)。

大大都人會(huì )看中的一個(gè)外表上的成果，就是公事員有多么風(fēng)光，說(shuō)句其實(shí)

話(huà)那只是他人的觀(guān)點(diǎn)，當人有足夠成熟的目光的時(shí)候，沒(méi)會(huì )有本身的判斷，而本身的判斷，一定會(huì )傾向于當一名教師，以至傾向于當一名一線(xiàn)的教師，若是可以鋪開(kāi)融入，那么整個(gè)一生城市十分平平，十分幸福。

不要想象著(zhù)本身工做之后，三年一提拔，5年一提拔，10年就成為了某一個(gè)重要的指導，那只是做夢(mèng)，中國億萬(wàn)人里面有幾個(gè)有如許的機遇了，不單單是機遇更是才能和政策相輔相成的一個(gè)偶爾性成果。

所以說(shuō)，關(guān)于我們和平年代的每一小我來(lái)講，安然才是更大的幸福，做一名教師挺好。