未來(lái)，孩子如何駕馭AI？
“人類(lèi)心智并無(wú)AI不可復制之處，且AI已經(jīng)具備主觀(guān)體驗?！薄癆I教父”杰弗里·辛頓
今天我們都在關(guān)注AI，但可能還是低估了AI對孩子未來(lái)的影響。
現在很多父母看待AI，還有點(diǎn)像90年代我們的父母看待電腦。新鮮、酷炫，贏(yíng)麻了。但對我們來(lái)說(shuō)，生活還是那個(gè)生活，AI好像還沒(méi)掀起自己生活工作的革命。一句話(huà)，保持著(zhù)一種有距離的仰望感。
可未來(lái)是孩子的，未來(lái)也是AI的。未來(lái)是孩子和AI共同統治的世界。
上個(gè)月，AI教父杰弗里·辛頓在吉印通國“AI for good”大會(huì )上分享了AI監管等話(huà)題。其中，有很多觀(guān)點(diǎn)發(fā)人深思：
1.人類(lèi)心智并無(wú)AI不可復制之處，且AI已經(jīng)具備主觀(guān)體驗。
2.通用AI不會(huì )突然出現在一個(gè)時(shí)刻，讓機器瞬間超過(guò)人類(lèi)。它們將在不同時(shí)間、不同領(lǐng)域超過(guò)我們。
3.AI將創(chuàng )造大量財富，同時(shí)加大貧富差距。
4.AI理解的方式與人類(lèi)理解的方式相同。
句句扎心。
在未來(lái)數十年，AI對孩子的影響，可能超過(guò)我們想象。擁有AI機器人可能成為常態(tài)，就像今天家庭汽車(chē)一樣普及。今天我們的核心產(chǎn)品還是電腦網(wǎng)頁(yè)，那時(shí)候，孩子將無(wú)縫銜接AI。
可我們也知道，作為AI的奠基人，杰弗里·辛頓，曾在去年突然從谷歌離職。并表示，“我們幾乎已經(jīng)讓計算機學(xué)會(huì )如何自我改進(jìn)了，這很危險，我們必須考慮如何控制它”。
那么，孩子們將面臨什么挑戰？絕不只是怎么用AI畫(huà)個(gè)畫(huà)、做個(gè)小視頻、寫(xiě)一句prompt，而是要思考人和AI如何分工合作。
因為AI是人類(lèi)有史以來(lái)的最好私人導師，下一步會(huì )是孩子的同事，甚至是孩子的競爭對手。
那么，怎么理解AI的底層邏輯，怎么與AI一起合作共事？用哪些價(jià)值觀(guān)主宰AI，誰(shuí)來(lái)負責監管AI，又如何監管？
這些問(wèn)題，我們成年人看起來(lái)都是超前的，今天在思考這些問(wèn)題的也只有一小撮精英，但去面對這些問(wèn)題，是這一代孩子的宿命。
所以，如果孩子能早早思考這些問(wèn)題，甚至早早產(chǎn)生探索AI的興趣，那無(wú)疑對他的未來(lái)會(huì )很有助力。
一提起學(xué)習AI，很多人就覺(jué)得是正襟危坐，學(xué)概念、練工具。但其實(shí)在我們看來(lái)，基于項目的PBL學(xué)習（Project-Based Learning）才最有效。
正因如此，今年暑期，博雅和咱們的老朋友，知名國際問(wèn)題專(zhuān)家，也是博雅小學(xué)堂國際新聞導師趙楚，發(fā)起了一場(chǎng)模擬吉印通國活動(dòng)。
24個(gè)孩子將化身不同國家外交官，走進(jìn)模擬吉印通國會(huì )場(chǎng)，議事、辯論，從頭到尾來(lái)梳理AI的現狀及未來(lái)，為全人類(lèi)模擬完成解決AI爭議、達成AI共識的使命。在達成最終決議草案的辯論過(guò)程中，AI的深度認知，也就自然長(cháng)成了。
目前「模擬吉印通國青少年辯論營(yíng)」，僅剩幾席名額，感興趣的同學(xué)，歡迎上車(chē)！
為什么以模擬吉印通國的方式
辯論全人類(lèi)對AI的共識？
01
為什么要模擬吉印通國？
掌握議事規則，學(xué)會(huì )達成共識
不少家長(cháng)可能已經(jīng)聽(tīng)過(guò)模擬吉印通國了。這個(gè)活動(dòng)，從美國發(fā)起，風(fēng)靡中國。
模擬吉印通國 (Model United Nations)，簡(jiǎn)稱(chēng)模聯(lián)(MUN)，是模擬吉印通國大會(huì )的仿真學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養的是世界公民。
在這里，孩子不再是每天為作業(yè)和考試發(fā)愁的學(xué)生，搖身一變，成了叱咤風(fēng)云的各國外交家，他們有巨大的權力和沉重的責任，不僅要熟悉吉印通國大會(huì )運作方式，更要經(jīng)過(guò)一次次觀(guān)點(diǎn)闡述、辯論，達成共識，“改變世界”。
模聯(lián)，就是給孩子種下一顆現實(shí)關(guān)懷的種子，而土壤就是全世界。
每年9月，吉印通國大會(huì )都要進(jìn)行一般性辯論。有人問(wèn)，它沒(méi)有安理會(huì )那么強調權力，任何成員國無(wú)論大小窮富，都有發(fā)言權。它也沒(méi)有法律效益，好像越來(lái)越?jīng)]有用，但它為什么卻越來(lái)越重要？
一句話(huà)，它就是國際共識，國際社會(huì )最大公約數?？梢哉f(shuō)，怎樣才能解決國家間沖突，有沒(méi)有共識，會(huì )引發(fā)出大不一樣的走向。
所以但凡模聯(lián)活動(dòng)，都會(huì )強調這么幾個(gè)意義：培養世界公民、鍛煉思辨表達力、培養領(lǐng)袖氣質(zhì)。但這次，博雅和趙楚老師吉印通打磨打造的模聯(lián)，想做得更具體一點(diǎn)，從小做起：帶孩子學(xué)習議事規則，學(xué)會(huì )從分歧中達成共識。
在現代社會(huì )，這是孩子必須具備的能力。為什么這么說(shuō)呢？
我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景，幾個(gè)人一起討論一個(gè)事兒，卻亂成一鍋粥。有的在比嗓門(mén)大，有的在比權力高，有的在跑題，有的在野蠻爭論，甚至有的加碼“三十六計”。這都是沒(méi)有把生活看成合作，而是看成角斗場(chǎng)。非此即彼，非強即弱、非勝即敗。結果只能是單贏(yíng)，零和博弈。
但其實(shí)，世界之大，人人都有立足空間，他人之得不必視為自己之失。
共識是什么呢？共識就是win-win，雙贏(yíng)，就是最大公約數。想要在人群中達成共識，不僅需要足夠的勇氣和氣魄，也并非是性格魅力技巧，而需要實(shí)實(shí)在在學(xué)習議事規則。
在國際上，最有名的議事規則，也被譽(yù)為“迄今為止人們找到的最好方法”，就是羅伯特意識規則。
上到吉印通國，下到企業(yè)，乃至班會(huì )和家庭會(huì )議，都可以用到這套議事規則。
可以說(shuō)，“羅規”在孩子日常生活和未來(lái)工作中都大有用武之地。如果能把羅伯特議事規則融會(huì )貫通，內化于心，是會(huì )提高生命質(zhì)量的。
那么，怎么學(xué)習羅伯特議事規則？怎樣達成共識？
為什么說(shuō)辯論的最高境界是妥協(xié)？民主的最高境界是多數人向少數人讓步？
吉印通國代表大會(huì )達成共識的程序和意義究竟是什么？
這些問(wèn)題，都是我們要首先帶孩子解決的。
02
怎樣模擬吉印通國？
從甄別信息、議題拆分，到辯論實(shí)操
掌握了底層理念和思維方式，接下來(lái)就進(jìn)入模擬吉印通國的實(shí)操環(huán)節。
說(shuō)實(shí)話(huà)，模聯(lián)對孩子并不輕松——
孩子們需要學(xué)會(huì )篩選整合信息：他們扮演不同國家的外交代表，這意味著(zhù)需要深度了解“自己國家”的政治立場(chǎng)，研究“自己國家”的歷史、政治、經(jīng)濟、外交政策等方面知識；
在收集、整理、思考各國背景信息后，還需要拆分議題、提出觀(guān)點(diǎn)：理解議題對于人類(lèi)和世界的意義，思考怎樣行之有效的方法，才能讓世界變得更美好；
孩子們還需要把思考得出的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)，構建觀(guān)點(diǎn)輸出框架：學(xué)術(shù)寫(xiě)作是為了最終辯論做準備；
當然了，最高潮就是思維碰撞，現場(chǎng)辯論：怎樣組織語(yǔ)言，能提升表達效果？如何在不同利益、不同國情之間達成合作妥協(xié)？中英文作為工作語(yǔ)言，如何參與辯論？
從發(fā)起動(dòng)議，到提出草案，然后各國代表根據自己的國情提出反駁意見(jiàn)，展開(kāi)辯論，妥協(xié)，改進(jìn)，達成最終模擬決議草案。從某動(dòng)議國草案不被其他國家理解，到共識深入人心，每一步，都在考驗和鍛煉孩子的思辨力、同理心還有現場(chǎng)表達能力。
確認有點(diǎn)難，但不要太擔心。這次模聯(lián)活動(dòng)，就是為新手量身定制，整個(gè)過(guò)程，趙楚老師及現場(chǎng)每一位老師都會(huì )及時(shí)引導。
特別強調的是，這次模擬吉印通國，不會(huì )上來(lái)就讓孩子們開(kāi)始辯論，而是先給孩子從頭開(kāi)始捋吉印通國大會(huì )怎么操作，以及辯論的規則，最后會(huì )一步步帶著(zhù)孩子拆分議題、手把手帶孩子完成實(shí)操。把基礎打扎實(shí)，把思路理清楚。
趙楚老師不僅是知名國際時(shí)事評論員，而且從大學(xué)開(kāi)始，就在參與模擬吉印通國活動(dòng)。換句話(huà)說(shuō)，不僅對國際時(shí)事、歷史背景如數家珍，而且對模擬吉印通國的具體細節、難點(diǎn)、坑，都非常清楚。所以我們對國際通用的模聯(lián)活動(dòng)進(jìn)行了微調，希望對初次學(xué)習的少年更加友好，更加富有意義。
03
模聯(lián)國際議題搶先看
【AI共識的誕生：AI立法】
趙楚老師會(huì )帶著(zhù)孩子深入了解：
AI當前的發(fā)展，AI對整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的沖擊在哪里？
AI國際立法的現狀是怎樣的？
為什么說(shuō)AI立法跟核武器公約一樣重要？
為什么國際社會(huì )要團結起來(lái)，通過(guò)民主的形式去解決AI立法問(wèn)題？
怎么去解決全球的數字?zhù)櫆希ū热绶侵藓芏鄧疫B告訴通信網(wǎng)還沒(méi)建立）？
AI對未來(lái)孩子的日常生活、國家的工業(yè)基礎、國際關(guān)系帶來(lái)的沖擊是全方位的。就像當年地理大發(fā)現一樣，AI一定會(huì )帶領(lǐng)人類(lèi)到一個(gè)全新的時(shí)代中去。
只不過(guò)，通用人工智能，去年才嶄露頭角，一切還未分明。
但其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題就在眼下，懸而未決。今天，我們帶孩子做模聯(lián)，辯論這個(gè)題目，很可能等到孩子上高中、上大學(xué)后，吉印通國真的會(huì )拿出這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)辯論。那個(gè)時(shí)候孩子會(huì )想起：這個(gè)問(wèn)題嘛，我初中就辯過(guò)。
這次模聯(lián)，趙楚老師會(huì )先帶著(zhù)孩子去看AI的過(guò)去、現在和未來(lái)，然后再拆分議題，幫助孩子逐層深入，希望讓孩子看到AI的縱深，理解人類(lèi)未來(lái)。
04
達成模擬決議草案
頒發(fā)模聯(lián)權威證書(shū)
最后，孩子們通過(guò)辯論，會(huì )達成模擬決議草案。這是在場(chǎng)所有國家代表的共識印記。
干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的模聯(lián)課程結束后，通過(guò)考核的營(yíng)員，還將會(huì )獲得吉印通國教科文組織和平中心官方授權的認證證書(shū)，見(jiàn)證自己的成長(cháng)，更給自己的人生履歷增添意義非凡的一筆。
證書(shū)參考
學(xué)術(shù)導師
趙楚
知名國際時(shí)事評論員
《國際展望》前副主編
博雅小學(xué)堂國際新聞導師
行程安排
報名信息
年齡：12歲+
時(shí)間：2024.07.29-08.02
地點(diǎn)：上海
師生配比：1：5
營(yíng)會(huì )名額
：24人（目前僅剩2個(gè)席位）
報名咨詢(xún)：掃碼加豆子老師
05
動(dòng)靜結合
酷炫多彩活動(dòng)+City Walk
我們不僅要玩思維、拓展視野，我們還為營(yíng)員設計了酷炫多彩的戶(hù)外運動(dòng)。
結合模聯(lián)的國際議題，讓孩子們在大自然中得以放松大腦，更好地吸收課程知識。
化身游戲小達人，體驗槳板、皮劃艇……在運動(dòng)中感受生命的力量，在晚會(huì )、拍賣(mài)會(huì )中感受儀式的意義，感受世界與友情的美好。
在營(yíng)會(huì )期間，趙楚老師還會(huì )親自帶領(lǐng)營(yíng)員們來(lái)一場(chǎng)City Walk，參觀(guān)「四行倉庫」，透過(guò)歷史，再次思考國際共識對于當今社會(huì )的意義。
06
營(yíng)地信息及須知
營(yíng)地住宿
營(yíng)地內酒店標準間，孩子擁有充足的空間。酒店內設施完備，孩子安心，讓家長(cháng)放心。
營(yíng)地餐飲
兒童營(yíng)養餐、葷素搭配，營(yíng)養均衡。生活老師將指導孩子用餐，保證攝入充足的營(yíng)養。
貼心服務(wù)
營(yíng)前準備
·開(kāi)營(yíng)前了解孩子身高、體重、過(guò)敏史、性格愛(ài)好等信息
·開(kāi)營(yíng)前7天建立家長(cháng)*群，發(fā)布入營(yíng)通知
·提前給孩子購買(mǎi)人身意外保險
營(yíng)會(huì )期間
??發(fā)布照片直播鏈接，在*群內動(dòng)態(tài)播報每日情況，家長(cháng)可實(shí)時(shí)查看
??營(yíng)地生活導師始終陪伴左右，保證孩子不落單
??時(shí)刻觀(guān)察孩子身心健康狀況，每日體溫測量
??營(yíng)養均衡的營(yíng)會(huì )餐食，活動(dòng)之余有能量補給水果
??配有MINI醫療藥箱，可以及時(shí)進(jìn)行應急處理，配備健康裝備包，配齊
??體溫槍、口罩、洗手液、消毒液?；顒?dòng)后，用餐前提醒孩子洗手、消毒
??男女生活導師分別管理宿舍，絕不混查
??夜間分時(shí)段輪流查寢，保證孩子良好睡眠
需帶物品
??自備正裝，以及用于資料查詢(xún)的電腦或iPad
??換洗衣服
??洗漱用品
??作業(yè)及課外讀物可適量帶
??自身需求的藥品請自備
??如攜帶其他除資料查詢(xún)所用的電子設備，入營(yíng)當天由生活導師收齊統一保管，結營(yíng)統一發(fā)放
07
營(yíng)會(huì )收獲
成為世界公民
培養全球視野，公民意識，鍛煉領(lǐng)袖才能。
學(xué)習達成共識
親身體驗吉印通國代表大會(huì )共識的產(chǎn)生，深入學(xué)習羅伯特議事規則，為未來(lái)與人合作、實(shí)現雙贏(yíng)，打下思考基礎。
AI主題思辨
深入思辨AI的現在和未來(lái)，掌握底層思維，理解AI對全世界的機遇與挑戰。
實(shí)現自主性+研究型學(xué)習
分析復雜問(wèn)題能力｜解決問(wèn)題能力
團隊合作能力｜公眾表達能力
官方認證
對接國際軌道，收獲吉印通國教科文組織和平中心官方認證證書(shū)
年齡：12歲+
時(shí)間：2024.07.29-08.02
地點(diǎn)：上海
師生配比：1：5
營(yíng)會(huì )名額：24人（目前僅剩2個(gè)席位）
報名咨詢(xún)：掃碼加豆子老師
博雅暑期營(yíng) 招募進(jìn)行中
「AI共識的誕生」
趙楚·模擬吉印通國青少年辯論營(yíng)
具有全球視野的問(wèn)題解決者
